| 弱聽人士的聽力不好，他們較難分辨聲音和音樂的內容，所以跳土風舞時有較大困難，我們只要細心分析下面的兩個問題，就會發現問題的所在：
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| 弱聽人士跳土風舞時常見的情形：
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正當我們看電視時，如果電視畫面受到干擾，以致聲音很弱小及收聽不清時，我想你會一邊看一邊很生氣，因為要憑畫面及不清楚的發聲來猜想電視節目的內容。
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當我們跳土風舞時音響出現故障，聽到的樂音混雜而像噪音又分辨不出是甚麼音調，但當時又沒辦法立即找到別的音響代替，這時我們一定會感到很無耐。但仍能有些人可以跟隨雜音的節奏繼續跳，甚至或者有些人會自己唱著、哼著音樂繼續進行。可是當舞蹈重覆幾次後，再也沒有人有興趣繼續下去了。
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弱聽人士就像在上述的情形下跳土風舞，而且自己哼唱音樂的效果和自己收聽自己所唱出的音樂的程度也比較不如理想。﹝他們聽、唱、音樂的效果與接受語音訓練的程度成正比﹞由此可見弱聽人士跳舞時的困難。
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| 幫助弱聽人士學習土風舞的困難：
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一群只懂外國語的人在你面前，要你用他們完全不懂又聽不清楚的廣東方言帶他們跳「採花姑娘」，而且他們聽到的音樂是混合噪音和音調不清的音樂，只有你才可以聽到完整的音樂(因你聽覺正常)，你會怎樣帶動他們呢？相當困難吧？就算他們學會了，但跳了三、四次之後，一定沒趣地停下來而不願繼續主動地跳完全首舞蹈。
瞭解了弱聽人士學習及跳土風舞的困難後，我們應該怎樣去一起解決這些困難呢？
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| 弱聽人士學習土風舞的方法：
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利用剩餘聽覺：雖然聽不清音樂，但可以藉助聽機而感覺音樂的拍子、節奏的變化。
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利用震動的感覺(Vibration)，舞蹈室用木地板製造，手掌、腳及身體就可感覺到教師拍動木地板時的震動及節奏，以此幫助學習。
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利用觸覺：手觸喇叭或音箱可感覺音樂。
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利用記憶力：在學習前請和他們一起背誦拍子、節奏、音調儘量記誦純熟。並嘗試和指導他們音樂課的專業人士合唱，陪伴他們一起唱出音樂儘量到達熟練程度。
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利用視覺：是學舞蹈的重要官感，因為可以看到別人示範的一切內容及快慢動作的變化等。也可以邀請他們參加土風舞會而觀察和感覺舞蹈的快樂和氣氛。亦可請他們自願跟著大家一起練習和跳動。﹝要留意別防礙當時在塲其他人士的活動﹞
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利用韻律感模倣力，韻律感和模倣力是不可缺少的跳舞動力，影響學習的進度及過程和效果等。
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第六靈感：他們耳根及心靈平靜，祈禱亦可激發第六感，使人容易觸類旁通，並能熟能生巧，甚至創作舞蹈。
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讀唇：看到導師和隊友的唇型，便可促進學習進度。
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手語：為表達複雜和困難的意念，手語可能有作用。例如手語配合音樂的「手勢、身體語言創作舞」。但平時應減少手語的效用，因可使他們習慣接收和倚重辨別聲音，並熟習其它官感及能力。
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常看本土風舞網頁及其它舞蹈網頁，可掌握更多和最新的資訊以增加舞蹈效果。
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| 導師指導弱聽人士學習土風舞的方法：
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擴音設備及音響要清楚，音量要適當，使能善用剩餘聽覺能力。
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注意口型、說話及自然的身體語言，數拍子和喊口令，平時未練舞時也可多練習樂器或用手拍打節奏，說出口令。
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用字咭及圖形使他們知道舞步名稱及走位，而且初期未熟舞步時，最好在地板上注畫好要走的位置。
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示範要慢，清楚和重覆幾次。
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課程要因淺入深、由易至難，舞法先化整為零，待學會所有舞步後才全舞一起跳。未用音響節奏前便請學員背熟，練熟舞步、舞型及次序。以
多人及小組一起練，練習時用等級選出表現好的學員以增強獎勵及模範作用。
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最好選跳一些數次便完的舞：如「藝術家生涯」等舞蹈便不會有冗長的重覆。如「教我如何讚美你」等重覆多次的舞，最好將之減至跳數次便可。而練習時多些重覆以便練跳純熟未嘗不好，而到真正玩跳和表演時則不必重覆太多。
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當指導某國的舞蹈時，先在地圖上指出該國的位置，解釋其民族風格，最好有該地服裝﹝圖片也可以﹞，並講解該舞的背景、意念、主題、歷史等，以增加興趣及視覺或其他感官的欣賞和享受。
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每次活動都要練習該舞已懂已學的內容，使能熟習，增強記憶力及獨立自己練跳，以減少依賴性及增加自信。
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多給機會表演，公眾場合同樂及比賽，使學有所用及有成功感。
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弱聽人士亦有情緒問題，社交觀念靠健聽人士稍弱及社交圈子較細，故宜多加讚賞、鼓勵、交談、勸勉等正面輔助,少加苛責、取笑及負面行為。
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若對平衡力弱的學員，適宜選擇簡單及移動少、動作慢的舞蹈(有些學員耳內平衡系統亦欠佳)。
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用記憶力，觸覺及震動來訓練拍子，用來舞蹈表演、比賽的音樂，其拍子、節奏務要背熟，練熟並且作出漸進性評估，其熟練程度以幫助、提升其成績。而舞步、隊形、位置走動亦用同樣情形進行使儘可能達到最佳成績。
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注意因才施教及個別差異之調整。
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希望各位現在面對這些學員時更有把握，更希望各位除舞蹈外對他們在各方面能多給予關懷，支援及幫助。
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P.S: 近代幫助他們改良的發展及設備的：
一、
先進的助聽器材。
二、
「開心大發現」節目中所提過的聽骨傳音機。
三、
舞蹈場地先進的loop system﹝音響環線系統﹞。
四、
視聽電腦器材、投影機及攝錄機的影音攝錄播放、電郵的幫助。
五、
手術矯治聽力的發展。 |
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